＂学习金字塔＂理论

百达医学-张

“学习金字塔（Cone of Learning）”是由美国学者埃德加.戴尔（Edgar Dale）1946年率先提出的，也有人翻译成“经验之塔”。美国缅因州的国家训练实验室做过类似的研究，并提出了学习金字塔（Learning Pyramid）理论，结论跟戴尔差不多，只是把阅读和听讲交换了次序，认为阅读比聆听记住的东西更多，这个结论与我们的经验更加贴近一些。下图是美国缅因州国家训练实验室提出的学习金字塔（Learning Pyramid）。


      在塔尖，是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，24小时以后学习的内容只能留下5％。
        第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10％。
        第三，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20％。
        第四种是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30％。
        第五种，“小组讨论”，可以记住50％的内容。
        第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75％。
        最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90％的学习内容。
       学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50％以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。